Atención y educación de la primera infancia. Informe regional América Latina y el Caribe

La publicación ofrece un análisis general de la situación de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI) en los países de América Latina y el Caribe, identifica los principales retos que abordar y acciones que emprender en la región para alcanzar el primer objetivo de la Educación para Todos: “extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos”.
Puedes acceder al documento en el siguiente enlace:


http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8025

Entre los principales avances se pueden destacar los siguientes:

• Mayor visibilidad de la primera infancia en las agendas de las políticas públicas y un progresivo reconocimiento de los niños como sujetos de derechos.

• Desarrollo de marcos normativos y planes integrales a favor de la infancia y ciertos progresos en la articulación intersectorial e interinstitucional, siendo las políticas públicas que muestran mayores logros en el trabajo integrado de diferentes sectores.

• Progresos muy significativos en aspectos relacionados con la supervivencia y las condiciones de salud de los niños y niñas, aunque es preciso prestar mayor atención al área de nutrición.

• Expansión en el acceso a la educación del grupo etáreo mayor de 3 años con paridad de género. Muchos países han establecido uno o dos años de la educación inicial dentro de la educación obligatoria, o, tienden a universalizar la oferta en las edades de 5 y 4 años.

• Desarrollo de marcos curriculares para el conjunto de toda la etapa, con una dimensión intercultural y bilingüe, y avances en la definición de criterios para la evaluación y regulación de la calidad de los programas.

Los principales desafíos y recomendaciones para avanzar hacia una AEPI de mayor calidad con
equidad que contribuya a cerrar las brechas y la segmentación social son:

• Desarrollar de políticas, programas y mecanismos para hacer efectivos en la práctica los derechos de los niños y niñas, fortaleciendo el rol garante de los Estados y la participación de la sociedad civil en acciones de auditoría social.

• Establecer la AEPI como una prioridad desarrollando políticas de Estado con una amplia participación de la sociedad, que aborden de manera integral las necesidades y derechos de los niños, desde la gestación hasta los 8 años, dando mayor prioridad al grupo etáreo de los menores de 3 años.

• Consolidar el desarrollo de políticas intersectoriales, el trabajo colaborativo entre diferentes actores y niveles de gobierno y la articulación interinstitucional a nivel local para garantizar una atención integral a la primera infancia.

• Aumentar el acceso, especialmente de los menores de 3 años y poblaciones en situación de vulnerabilidad, desarrollando programas y servicios más inclusivos e implementando políticas de equidad que garanticen la igualdad en el acceso a una AEPI de calidad respetando al mismo tiempo la diversidad.

• Desarrollar marcos de referencia y enfoques de calidad pertinentes a esta etapa, consensuados por los diferentes sectores y actores, estableciendo criterios de calidad exigibles a todos los programas y servicios.

• Fortalecer las capacidades, motivaciones y compromiso ético de todos los profesionales,especialmente de los voluntarios y agentes comunitarios y mejorar sus condiciones de trabajo y su valoración social.

• Fortalecer el protagonismo de las familias en la definición, desarrollo y monitoreo de políticas y programas, y su rol en la defensa, promoción, y protección de los derechos de los niños.

. Aumentar la inversión en AEPI y hacer una redistribución equitativa de los recursos humanos, materiales y financieros.

• Construir e implementar sistemas integrales e integrados de información y conocimientos que permitan conocer la situación de la AEPI y contribuyan a la definición, desarrollo y monitoreo de políticas y programas.

• Fortalecer la cooperación entre los países y la articulación de las diferentes agencias e instancias de cooperación para avanzar de forma más decidida en la atención y educación de la primera infancia.

El afecto como base del desarrollo infantil

Una buena relación de apego entre un adulto y un bebe sienta las bases del desarrollo.
Por Dra. María Teresa Moreno Zavaleta
Según sean las características de los adultos, su sensibilidad sobre todo, puede desarrollar en el bebe un apego seguro o un apego patológico (inseguro o desorganizado)

Las investigaciones nos demuestran que el apego seguro lleva a un mayor resultado en el desarrollo físico, emocional y cognitivo, mientras que los niños con apego inseguro crecen con más problemas sociales (relacionarse con otros) y los niños con apego desorganizado son proclives a mayor riesgo de psicopatologías.
El apego seguro es una relación especial entre el bebe y su mamá o quien lo cuida que evoluciona en el transcurso del primer año de vida. El apego no solo implica la existencia de un “lazo afectivo” sino que también se caracteriza por la regulación de la emoción del bebé.
La llegada de un bebe transforma nuestras vidas aún si hemos sido personas que no hemos recibido afecto podemos prepararnos para aprender a dar efecto interactuando con nuestro bebe. A medida que sentimos como el bebe responde a nuestras expresiones de afecto y cuidado nos hacemos mejores personas.
Los adultos podemos aprender como establecer un vínculo afectivo seguro con nuestro bebe. Este aprendizaje requiere entrenamiento y apoyo.
Hay cinco prácticas claves que nos permiten fortalecer el vínculo afectivo:
1. Contacto precoz, piel a piel inmediatamente después del parto.
2. Lactancia materna, asegurando un inicio temprano en la primera hora de nacido y manteniendo la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida y continua hasta los dos años de edad.
3. Promoviendo permanentemente la interacción afectiva a través de la interacción cara a cara, la mirada, los gestos, la comunicación no verbal y verbal, dialogando con el bebe, hablando y callando (haciendo una pausa) para escuchar las respuestas del bebe cada vez que le hablamos.
4. Jugando con el bebe, a través de cantos, cuentos y utilizando diferentes juguetes que pueda explorar y manipular. Cargarlo, mecerlo, pasear con el bebe.
5. Practicando diariamente un tiempo para realizar masajes infantiles, que promueva el respeto y la tolerancia. Respetando su sueño y permitiendo que el bebe disfrute del masaje siendo también este un espacio de interacción, observación, juego y comunicación.
Recordemos que no sólo las mamás pueden brindar afecto, también debe participar el padre, los hermanos mayores y otros miembros de la familia, a más interacciones mayores será su riqueza de experiencias que marcaran sus vidas, es importante que las familias numerosas refuercen un mismo patrón de apego, de lo contrario puede ocasionar confusión e inseguridad en el bebe.

La privación afectiva trae como consecuencia niños y niñas inseguras, inestables, altera el sistema inmunológico (de defensa) y se enferma más.
Asimismo la negligencia y el descuido ocasiona menor atención al bebe, bajo peso y puede llevarlo a la desnutrición crónica o malnutrición infantil (este es el tema que actualmente estoy investigando).
Una sobreprotección o madres con ansiedad o estresadas trasmiten sus estados anímicos a sus bebes haciéndolos más llorones e irritables.
Una mamá que desea establecer un buen apego debe enseñar a su bebe a sobreponerse rápidamente a situaciones estresantes como por ejemplo a la vacuna. Los bebes con apego inseguro no pueden reponerse por sí mismo a situaciones estresantes, generando en muchos casos angustia y desesperación.
Los bebes que son privados de buenos tratos, de cariño y diversas expresiones de afecto, tendrán muchos problemas para valerse por sí mismos y relacionarse con los demás, la inseguridad no le permitirá explorar con libertad y mejorar sus capacidades intelectuales.
Por último recordemos que el afecto se da en todo momento, no es algo subliminal o inalcanzable, es algo concreto, los bebes provistos de afectos tienden a ser más comunicativos con sus padres y desarrollan mayores capacidades para enfrentarse a la vida.

LA IMPORTANCIA DE LOS VÍNCULOS AFECTIVOS CON NIÑOS Y NIÑAS

El principal vínculo y el más duradero de todos es habitualmente el que se da entre madre e hijo, y hablamos de un vínculo afectivo cuando se crea una relación basada en un amor recíproco entre ambos. Este vínculo será la base para las futuras relaciones que el niño ó niña tendrá con las demás personas a lo largo de su vida.

Desde que el bebé está en el vientre, la madre empieza a relacionarse con el bebé, siente sus movimientos, sus pataditas, le habla y comienza a pensar y a crearse imágenes sobre él, posteriormente cuando el bebé nace, la madre sentirá la necesidad tenerlo en sus brazos, de contemplarlo, acariciarlo, mecerlo y protegerlo. El contacto corporal, el intercambio de miradas y sonrisas entre la madre y el bebé y todas las expresiones de afecto entre ambos son las que irán formando el vínculo madre-hijo.

El vínculo entre madre e hijo se produce como consecuencia de las repuestas de la madre al niño. El bebé empieza a reconocer y diferenciar a la persona que lo acompaña y lo cuida siempre, posteriormente mostrará preferencia por esa persona, estará contento con su compañía y se molestará cuando se ausente.

Las investigaciones indican que un vínculo seguro entre la madre y el niño durante la infancia influye en su capacidad para tener relaciones sanas a lo largo de su vida. Por el contrario, la baja autoestima, la vulnerabilidad al estrés y los problemas en las relaciones sociales están asociados con vínculos poco sólidos. Si las experiencias de vínculo han sido negativas y graves, el ser humano es más propenso a desarrollar trastornos psicopatológicos. Son las interacciones madre-niño las que influyen en el desarrollo socio-emocional y en la conducta actual y futura de niños y niñas.

La construcción de un vínculo afectivo seguro implica expresar el afecto, hacer sentir al niño o niña amado y especial, es decir hacerle sentir aceptado.

Para que un niño o niña se desarrolle y madure ha de sentirse querido y comprendido. Es por este motivo que es fundamental que la madre, el padre u otras personas adultas a cargo de su cuidado logren sintonizar con su estado emocional y comunicarse con él o ella.

El bebé, a través del llanto, movimientos bruscos, sonrisas y otras señales no verbales expresa cómo se siente y los padres o cuidadores debiesen interpretar la necesidad que se encuentra a la base: contacto físico, comida, cambio de pañales, juego o bien otras posibilidades. El bebé no conoce otra manera de comunicarse y muchas veces ni siquiera sabe lo que quiere. Sin embargo, responder a su comunicación emocional impide que el niño se sienta desamparado.

Es necesario recordar que:

El vínculo se construye, siendo necesario que madres, padres, hijas e hijos, pasen tiempo juntos para conocerse generando un espacio de intimidad en el que se les ofrezca seguridad, protección y cuidado. Un vínculo afectivo adecuado provoca en niños y niñas sentimientos de seguridad y estabilidad en la relación con sus madres, padres o cuidadores sustitutos y lleva implícito el mensaje de “te apoyaré pase lo que pase”.

Fuente: http://www.junji.cl/junjijoomla/index.php?option=com_content&task=view&id=2783&Itemid=447

Movilización por la primera infancia en Colombia

En Colombia, el 67% de la población menor de 6 años se encuentra en condiciones de pobreza y el 23, 37% en indigencia.

• Más de 35 expertos nacionales e internacionales se reúnen para hablar de primera infancia en Colombia.

• La política de Primera Infancia busca mejorar la calidad de vida de 4 millones 224 mil 740 niños y niñas colombianos menores de 6 años

En Colombia se hace urgente formular una nueva política de primera infancia debido a la situación alarmante que viven muchos de nuestros niños y niñas: más del 67% está en condiciones de pobreza, y alrededor de 23.37% se encuentra en situación de indigencia.

Los acuerdos internacionales señalan que uno de los factores de desarrollo del los países es el cuidado y protección de sus jóvenes generaciones; no obstante, la mortalidad en menores de cinco años, si bien muestra en Colombia una leve disminución, el 28% de nuestros pequeños continúa muriendo por causas diversas como trastornos respiratorios, infecciones intestinales, malformaciones congénitas, deficiencias nutricionales, muertes violentas, muertes accidentales, presuntos homicidios y accidentes de tránsito.

Desde el 1 de junio y hasta el 3 de junio se reunirán 18 expertos internacionales, 20 expertos nacionales y más de 40 talleristas, con un auditorio de 1500 participantes provenientes de todo el país para hablar sobre la primera infancia en el II Foro Internacional: Movilización por la Primera Infancia.

Este evento tiene como propósito evidenciar los avances existentes en el tema y ofrecer elementos conceptuales y metodológicos para la definición de políticas, planes y programas a nivel nacional, regional y local. Según la directora general del ICBF, Beatriz Londoño Soto, “el foro hace parte del programa de apoyo para la formulación de la política de primera infancia, que se está implementando con la participación de instituciones del gobierno, de la sociedad civil y de la comunidad internacional. La experiencia nos muestra que lo que no se hace durante los cinco primeros años de vida del niño, no tendremos como repararlo el resto de la vida”

En el foro se presentarán experiencias nacionales e internacionales con el fin de obtener un amplio panorama que nos permita encontrar soluciones acertadas a los múltiples problemas que afectan a nuestros niños. Igualmente se presentarán avances de los distintos componentes que integra el Programa, tales como: (i) un mapeo de estudios e investigaciones sobre primera infancia en Colombia durante la última década, (ii) la sistematización de experiencias regionales de atención integral a la primera infancia, (iii) el diseño de un plan de formación de talento humano, (iv)un trabajo de sensibilización a alcaldes y autoridades territoriales a través de mecanismos de gestión local y (v) la preparación de un sistema de monitoreo y evaluación de la política.

Entre los invitados internacionales al II Foro están Robert Myers, conocido experto internacional en primera infancia a quien se le rendirá homenaje, junto con la Colombiana Martha Arango, por sus vidas dedicadas a la primera infancia. Frazer Mustard experto en salud y desarrollo humano con énfasis en primera infancia, con investigaciones en el campo de la Neurociencia. Luis Fernando Aguilar de México, experto en Políticas Públicas y compilador de numerosos estudios sobre estrategias y herramientas para la formulación de éstas. Katty Bartlett, coordinadora del grupo mundial consultivo de primera infancia, que integra las agencias internacionales y multilaterales de apoyo al desarrollo; Eduardo Atalah, experto en estándares de crecimiento y desarrollo de la Organización Mundial de la Salud; Fulvia Rosemberg del Brasil, experta en participación ciudadana y construcción de política pública de primera infancia, Jacques van der Gaag, economista y Director del Instituto de Desarrollo Económico de Amsterdam, experto en temas de financiamiento de políticas de desarrollo social con énfasis en niñez, entre otros.

En el tema de Primera Infancia se ha encontrado que no basta con cuidar a los niños, es imperativo proteger a la madre en la medida en que ella fortalece el núcleo, la unidad y la estabilidad familiar. Colombia, en la última década, ha continuado con la reducción de la tasa de mortalidad materna. Sin embargo, en algunas regiones del país se presentan tasas mucho más altas que la cifra nacional; por ejemplo en Chocó la tasa de mortalidad materna es de 409 por 100 mil nacidos vivos; otros departamentos como Guaviare, Guainía, Vichada, Caquetá, Putumayo, Cauca y Nariño presentan más del doble del nivel nacional. Estas cifras están lejos de los estándares de países desarrollados donde existen 20 muertes maternas por 100 mil nacidos vivos.

La tasa de mortalidad materna en Colombia es de 104.9 fallecimientos por 100 mil nacidos vivos, una cifra demasiado elevada para su nivel de desarrollo. Las principales causas por las cuales mueren las madres gestantes son trastornos de hipertensión en el embarazo y parto, complicaciones del trabajo de parto, embarazo terminado en aborto, entre otras, las cuales se hubieran podido evitar tomando medidas preventivas o un adecuado control y atención prenatal y al momento del parto. Países de la región de las Américas como Costa Rica, tienen una tasa de 11.2, Venezuela de 67.2 y Canadá la tasa más baja con 2.5 muertes por 100 mil nacidos vivos.

En el país ha habido un incremento en el número de embarazos adolescentes. El índice es de 22% de acuerdo a la Consejería Presidencial de Programas Especiales. Esta entidad ha puesto en marcha un programa de salud sexual y reproductiva para departamentos como Guaviare, Arauca, Caquetá, Cauca y Vichada, entre otros, que tienen incidencias de embarazos adolescentes mayores a la media nacional.

Un aspecto básico en el derecho a la supervivencia es mantener un buen estado nutricional y de salud en su población. Los niños menores de 5 años, las madres gestantes o lactantes son quienes tienen mayor riesgo de padecer malnutrición y problemas de salud.

En Colombia son muchos los avances que el país ha hecho en materia alimentaria para proveer complementos nutricionales a la población más vulnerable, en especial a los niños y a las madres. Es el caso de todos los programas del ICBF dirigidos a la primera infancia que incluyen bienestarina y suplen entre el 8 y 80% de las necesidades calóricas diarias de los usuarios dependiendo el programa. Ejemplo, los Programas FAMI, Materno infantil, Hogares comunitarios, Hogares infantiles, Recuperación Nutricional, Jardines comunitarios y Desayunos infantiles.

De la Supervivencia al Desarrollo.

Una condición indispensable que permite el acceso a servicios básicos de salud, educación y cultura es el registro civil de nacimiento el cual otorga nombre y nacionalidad. El servicio de registro ha aumentado en los últimos años en Colombia. Según datos del 2002, el 83.5% de nuestros niños tiene un registro civil. No obstante, existen aún razones para no registrarlos tales como, padre no identificado, falta de conocimiento por parte de padres y familiares, falta de garantías por parte del estado, y hasta situaciones inconcebibles como falta de papelería o la dificultad de acceso a las oficinas de registro.

En el caso de la primera infancia se hace urgente, no solo incidir en temas relativos a la supervivencia como los mencionados anteriormente, sino en aspectos ligados al desarrollo como es el caso de la educación inicial. Estudios demuestran que la inversión en educación temprana está relacionada con un mejor desempeño de los niños y niñas en la educación básica primaria y secundaria y permite reducir los niveles de deserción y repitencia.

“Colombia posee un rico bagaje de experiencias y modalidades de atención a la primera infancia, para garantizar cuidado, atención, educación y desarrollo. Estas modalidades van desde programas de educación preescolar hasta modalidades no formales como hogares comunitarios de bienestar, jardines infantiles comunitarios, jardines sociales entre otros. Muchos esfuerzos se están haciendo por mejorar la calidad de estos programas. Sin embargo, falta un largo camino por recorrer, para garantizar calidad y equidad, especialmente para los más pobres, ligado a metodologías propias para esta etapa del desarrollo, y que articulen aspectos como el juego, la participación de los niños y el derecho a la felicidad”, indicó Londoño Soto.

De igual manera, la directora del ICBF manifestó que formular una política de primera infancia significa avanzar en el principio constitucional que manifiesta la necesidad de cumplir el interés primordial del niño el cual prevalece sobre los derechos de los demás”.


SITUACIÓN DE LA NIÑEZ

• Población colombiana menor de 5 años: 4.224.740

• 52,36% son niños: 2.212.074

• 47,64% son niñas: 2.012.666

• 67% se encuentra en condiciones de pobreza: 2.830.576

• 23.34% se encuentra en condiciones de indigencia: 987.321,73

•Tasa de mortalidad en menores de 5 años: 28%

• La Tasa de mortalidad materna en Colombia es de: 104.9 fallecimientos por 100 mil nacidos vivos.

FUENTE: http://www.unicef.org/colombia/newsletter/junio-05/pop-news-junio-05-01.htm

Infancia y transporte Urbano

Hoy subí al metropolitano tan anunciado por la Municipalidad de Lima, lo primero que me fijé es si había alguna visibilización de los niños y niñas, me dijeron que los escolares tendrán pasajes con precios especiales,pregunté por los pre-escolares y no obtuve una respuesta concreta. Nadie me dio razón si los niños menores de 5 años pagaran o no su pasaje y si tendrán asientos preferenciales, no pudieron responder. Se supone que no deben pagar me dijo un supervisor, cómo que se supone, debería haber una norma sobre este tema.
Las que somos mamás sabemos lo difícil que es tomar un transporte público cuando estamos con los hijos, sobretodo si subimos con dos niños pequeños. El metropolitano tiene asientos reservados para las embarazadas, adultos mayores y personas con discapacidad, pero que pasa con los niños pequeños? "Debemos llevarlos sobre nosotros" esa fue una respuesta que me dio alguna vez un cobrador, "además como no pagan pasaje, lo normal es que no ocupen espacio", me dijo.
Los niños y niñas menores de cinco años siguen siendo invisibles para la sociedad, debemos hacerlos visibles y solicitar que estén presentes en los afiches o volantes que saca la municipalidad, debe incorporarse alguna frase que recuerde que los niños y niñas que no pagan pasaje tienen derecho de viajar en el transporte público al igual que cualquier otro adulto con su propio asiento.
En otros países se ha avanzado en este tema, nos toca ahora a los limeños reclamar los derechos de los niños y niñas.

Hace unos días escribí sobre este tema y encontré una página web que habla de ello:
http://metrobusinfantilgratis.blogspot.com/














Comparativa sobre transporte infantil en diversas ciudades del mundo
En la práctica totalidad de las grandes ciudades del mundo "los niños no pagan". Múltiples respuestas para una sensibilidad compartida que, de momento, Madrid no tiene.

Primera Infancia y Transporte Urbano

El 18 de mayo del 2006 se publicó la Ley Nº 28735 que establece el marco normativo que regula la atención de los pasajeros con discapacidad, mujeres embarazadas y adultos mayores en los aeropuertos, aeródromos, terminales terrestres, ferroviarios, marítimos y fluviales y estaciones de ruta, aeronaves, vehículos de transporte terrestre y ferrocarriles, a efectos de garantizar el respeto a los principios de igualdad de derechos, de movimiento y de elección y, el derecho a desenvolverse con el mayor grado de autonomía e independencia posible; así como a la seguridad en su traslado y movilización.

Cada vez que usamos el transporte público vemos carteles de uso reservado para dar cumplimiento a esta ley; los pasajeros sabemos que el cumplimiento depende de los adultos responsables que dan los asientos y se cuenta del apoyo del cobrador para dar solicitar que se cumpla con esta ley.

Sin embargo, pese a los esfuerzos por el cumplimiento de esta ley, el transporte urbano constituye una necesidad imperiosa para las familias, sobretodo para los niños y niñas menores de 8 años, quienes son obligados, muchas veces por los mismos adultos a pararse para dar el asiento a los adultos. Con mayor razón si no pagan su pasaje y aún pagando un pasaje escolar son obligados a pararse. Muchas madres optan por cargarlos para evitar que les cobren pasaje adulto.

Es mil veces preferible que el adulto que acompaña al niño esté de pie, que el niño o niña esté de pie. Debe existir alguna forma de hacer tomar conciencia a los adultos que los niños y niñas tienen derecho a desplazarse con seguiridad y que ellos son primero, igualment lo son las embarazadas, las madres con bebés, los discapacitados y los adultos mayores.

En Madrid España, se ha creado un Consorcio Regional de Transporte para la gratuidad de transporte público para niños y niñas menores de 12 años. En varias ciudades del mundo "los niños no pagan" ver en http://metrobusinfantilgratis.blogspot.com/

Revisando la página web del Metropolitano, observo que no se dice nada sobre las tarifas preferenciales para niños no escolares, o preescolares. ¿Podríamos presumir que ellos no pagan pasaje, pero significa a su vez que tendrán un asiento? Visiten la web del metropolitano y comprueben este dato http://www.metropolitano.com.pe/

Por otro lado, algunos padres optan por enviar a sus hijos al colegio en movilidad escolar. Sobre este tema en Lima Metropolitana y el Callao existen aproximadamente 7 mil vehículos de movilidad escolar, de los cuales 4,000 deben ser renovados debido a la antiguedad. La gerencia de transporte urbano de la Municipalidad de Lima Metropolitana es la encargada de fiscalizar el cumplimiento de las normas con la participación de los padres de familia y los colegio. Me pregunto si realmente somos conscientes del costo de inversión en la movilidad escolar que es asumida por los padres. ¿Cuál es el papel del Estado, del Ministerio de transporte, de la Municipalidad de Lima sobre este tema?

Hago un llamado a las redes sociales que trabajan por la infancia para que podamos colocar en la agenda política este tema y defender los derechos de los niños y niñas para que puedan desplazarse con equidad y respeto.

“Maltrato infantil” y “Primera infancia”.

El Gobierno porteño organiza el Primer Comité Sectorial de Infancia de la Unión de Ciudades Capitales Iberoamericanas
El Gobierno de la Ciudad organiza el Primer Comité Sectorial de Infancia de la Unión de Ciudades Capitales Iberoamericanas (UCCI), que comenzó hoy y continúa mañana, en el auditorio del Hotel NH, en Bolívar 120.En la inauguración oficial de la I° Reunión del Comité de Infancia de la UCCI, la Ministra de Desarrollo Social, María Eugenia Vidal, contó cómo la cartera a su cargo lleva adelante los programas relacionados con la niñez y expresó que “con ‘Prioridad 1: Los Chicos.’ avanzamos en la gestión de muchos temas que estaban relegados. Hay que encargarse ahora de estas cuestiones relacionadas con tratar de igualar hacia arriba los derechos de todos los niños, porque dentro de 20 años serán ellos quienes tengan que ejercer responsabilidades para con la sociedad”.Durante las jornadas los ejes de trabajo son “Maltrato infantil” y “Primera infancia”. Asisten, además, representantes del Plan CAIF (Centros de Atención Integral a la Infancia y la Familia), del Instituto del Niño y del Adolescente de Uruguay (INAU), y de UNICEF. También están presentes, encabezados por su Director General, Fernando Rocafull, delegados de las 26 ciudades capitales iberoamericanas que integran la UCCI. El cierre oficial será mañana, a las 12.30 hs., a cargo de la Diputada nacional, Gabriela Michetti.

Fuente: http://www.genteba.com.ar/politica/notas/pol_nota.php?id=8369

La promesa del desarrollo en la primera infancia en América Latina y el Caribe

Este libro trata de cerrar las brechas en el conocimiento sobre los esfuerzos para el desarrollo de la primera infancia (DPI), en América Latina y el Caribe, mediante la revisión de una selección de programas de DPI de la región, incluidos aquellos sobre educación, salud y nutrición, y extrayendo lecciones relacionadas con su diseño, implementación e institucionalización.

La obra estudia evidencias existentes sobre el impacto de los programas en naciones desarrolladas y en desarrollo. Presenta un análisis basado en evidencia convincente para una mayor inversión en programas de DPI en América Latina y el Caribe, a la vez que resalta ka necesidad de evaluaciones más rigurosas y una contabilidad de costos más exacta para dichos programas. Mejores evaluaciones y seguimiento de costos generarán mejores datos sobre la manera de diseñar, financiar y brindar calidad efectiva a los programas de DPI, para todos los niños de la región, especialmente los de familias de bajos ingresos.

Autoras: Emiliana Vegas y Lucrecia Santibáñez
Bénédicte Leroy de la Brière, Alejandro Caballero, Julien Alexis Hautier y Domenec Ruiz Devesa (Colaboradores)

Editorial: Mayol Ediciones S.A. (Bogotá, Colombia)
Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento /Banco Mundial
Fecha de edición: Noviembre de 2009
ISBN: 9789588307787
Formato: Libro
Terminado: Rústica
Tamaño: 15 x 23 cm.
Número de páginas: 185

Puedes bajarlo en pdf haciendo click en el siguiente enlace:
http://siteresources.worldbank.org/INTLACINSPANISH/Resources/La_promesa_del_desarrollo_en_la_primera_infancia_web.pdf

FLACSO Publica tesis sobre el agua y la relación con la salud de los niños

Percepciones y prácticas del manejo y uso del agua y su relación con la salud de los niños. Análisis de experiencias en familias con diferentes tipos de abastecimiento de agua. Parte baja de la cuenca del río Lurín
Autor: Maria Teresa Moreno Zavaleta

Fecha de Publicación : jun-2003
Ciudad: Editorial : FLACSO, Sede Ecuador : Colegio Andino. Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolomé de las Casas
Paginación: 109 p.
Cita Sugerida :
Moreno Zavaleta, María Teresa (2003). Percepciones y prácticas del manejo y uso del agua y su relación con la salud de los niños. Análisis de experiencias en familias con diferentes tipos de abastecimiento de agua. Parte baja de la cuenca del río Lurín. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Gestión Ambiental y desarrollo. FLACSO, Sede Ecuador : Colegio Andino. Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolomé de las Casas. [s.l.]. 109 p.

Resumen:
En el Perú, la falta de acceso al agua apta para consumo, su contaminación y sobreexplotación están entre los problemas ambientales más serios que afectan a la sociedad, con aún mayores repercusiones para las generaciones futuras. El rápido crecimiento poblacional, la urbanización, la industrialización y la búsqueda de seguridad alimentaria están aumentando la presión sobre la cantidad y la calidad del agua. La provisión de agua limpia, adecuada y costeable, su mantenimiento y uso adecuado es responsabilidad tanto de quienes se benefician con el servicio como de las autoridades locales, regionales y nacionales. Sin embargo, el inadecuado manejo y uso de este recurso afecta principalmente a las gestantes y niños menores de 03 años, repercutiendo en el óptimo crecimiento y desarrollo de los niños y niñas, perjudicando su salud física e incluso siendo una de las causas de morbilidad y mortalidad infantil, así como un factor importante para incrementar el grado de desnutrición infantil.

Pueden acceder a la tesis en el siguiente enlace:
http://www.flacsoandes.org/dspace/handle/10469/1716

Banco Mundial y Shakira lanzan Iniciativa para Primera Infancia

El presidente del Banco Mundial, Robert B. Zoellick, y la cantante ganadora del Premio Grammy, Shakira, lanzaron hoy una iniciativa conjunta de 300 millones de dólares para ampliar los programas de desarrollo para niños pequeños en América Latina y el Caribe.

La "Iniciativa para la Primera Infancia: Una Inversión para la Vida" busca concentrar recursos y políticas efectivas en términos de costo en la región y movilizar el apoyo del público para mejorar las oportunidades de sus ciudadanos jóvenes y por lo tanto contribuir a superar profundas desigualdades, dijo Zoellick durante una ceremonia de firma del acuerdo de asociación entre la Fundación ALAS de Shakira, el Instituto de la Tierra de la Universidad de Columbia y el Banco Mundial en la sede del banco en Washington, D.C.
Los programas de Desarrollo para la Primera Infancia (DPI) proporcionan a los niños una alimentación adecuada, atención médica y ambientes estimulantes desde el momento de la concepción hasta la edad de seis años, un periodo de desarrollo crucial para lograr el potencial pleno del niño.
La iniciativa ayudará a ampliar los programas DPI en una región en la que nueve millones de niños menores de cinco años sufren de desnutrición crónica y 22 millones carecen de acceso a la atención temprana básica.
"Si queremos construir un mundo mejor tenemos que dar a los niños una oportunidad para mejorar su vida, sin importar en dónde nacieron o cuán difíciles sean sus circunstancias", dijo Shakira a un público de 100 personas, entre ellas embajadores de América Latina y el Caribe, funcionarios del sector educativo y representantes de otras organizaciones internacionales.
La artista colombiana es una importante activista en favor de los niños y fundadora de ALAS, una coalición de artistas y líderes empresariales latinoamericanos, que promueve la adopción de programas DPI amplios en la región.
En los próximos dos años, la iniciativa proporcionará 300 millones de dólares en préstamos, concesiones, recursos fiduciarios y apoyo técnico para la elaboración y puesta en práctica de políticas DPI en América Latina y el Caribe.
Citando la respuesta de emergencia para Haití como un ejemplo del trabajo con socios, Zoellick dijo que las iniciativas DPI desempeñarán un papel clave en la reconstrucción de Haití.
Zoellick también destacó la importancia de asociarse con UNICEF, UNESCO y el Programa Mundial de Alimentos, entre otros, para proporcionar ayuda urgente a los niños haitianos y mitigar los efectos del sismo del 12 de enero sobre toda una generación de haitianos. Fin

Fuente: http://spanish.china.org.cn/international/txt/2010-02/23/content_19462403.htm

Más información en: http://www.google.com/hostednews/afp/article/ALeqM5gqMqjjYQbUJZVGT8AvzlJfhWf61A

Enciclopedia en Español sobre el Desarrollo de la Primera Infancia

26-02-2010
El Centro de Excelencia para el Desarrollo de la Primera Infancia CEDPI y la Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI, Gobierno de Chile, trabajan mancomunadamente para producir esta nueva versión en español de la Enciclopedia para el Desarrollo de la Primera Infancia, que ha traducido la JUNJI. Para ver la lista completa de los temas en línea, consulte la Lista de temas.Para mayor información ver en: Sobre la Enciclopedia

Esta Enciclopedia virtual es de acceso libre. Abarca 38 temas relacionados con el desarrollo psicosocial del infante (0 – 5 años), y presenta los más actualizados conocimientos científicos. Esta versión en español contará inicialmente con 16 temas, traducidos por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Gobierno de Chile.

Temas disponibles actualmente en línea
Agresión
Apego
Conducta del Sueño
Desarrollo del Lenguaje y de la Lectoescritura
Jardines Infantiles (0-5 años)
Prevención del Maltrato Infantil (maltrato/negligencia)
Programas Preescolares
Transición a la Escuela

Fuente: http://www.enciclopedia-infantes.com/

Neurociencias: Primeros cuatro años de vida determina desarrollo futuro de los niños.

Las neurociencias han demostrado que dos billones de neuronas se crean en los primeros meses de vida, pero sólo con la adecuada estimulación cognitiva, afectiva y el acceso a distintas experiencias es posible que los niños y niñas logren su pleno desarrollo.

El rendimiento académico, las posibilidades de caer en la delincuencia o de ser adicto a la nicotina; son solo algunos de los aspectos que se ven determinados por los primeros cuatro años de vida. Cada día las neurociencias entregan más evidencias de que la primera infancia es una de las etapas más decisivas en la vida de un ser humano, ya que en ella se sientan las bases de las capacidades cognitivas, sociales y afectivas centrales que prepararan a un niño o una niña para la vida en sociedad.

En la última década los avances científicos han permitido una mayor comprensión de los procesos de desarrollo cerebral y del sistema nervioso y sensorial, evidenciándose la importancia vital de la vida intrauterina y de los primeros años en la maduración biológica que permite a los individuos llegar a ser personas integradas en una sociedad. Por ejemplo, en los primeros meses de vida se desarrollan más de cien billones de neuronas las cuales en una delicada obra de ingeniería deben unirse para dar forma definitiva al cerebro y establecer las conexiones que permitirán los pensamientos, sentimientos, emociones, expresiones, acciones desde allí hasta su adultez.

Así es como, la Organización Mundial de la Salud ha señalado que las condiciones ambientales en la primera infancia, son el determinante más poderoso de las competencias básicas con las que un ser humano se adaptará al mundo. De hecho, asevera que el desarrollo temprano continúa influyendo en la salud de las personas, en distintas formas, a lo largo de todo el ciclo vital.

Como ya lo señalaba Hyman “….en la danza de la vida, los genes y el ambiente son socios inseparables. Los genes esbozan el esquema básico del cerebro, luego la estimulación del medioambiente, ya sea la luz que llega a la retina o el sonido de la voz en el nervio auditivo, enciende y apaga los genes afinando estructuras cerebrales, antes y después del nacimiento.”

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http://www.espaciologopedico.com/noticias/detalle?Id=2332

Periodistas del Perú, Chile y Colombia se comprometen a sensibilizar sobre tema de primera infancia

Lima, ene. 22 (ANDINA).- Más de 31 periodistas de diversos medios de comunicación del país se comprometieron a trabajar en la sensibilización de la opinión pública sobre la primera infancia y unir esfuerzos con hombres de prensa de Chile y Colombia para el posicionamiento del tema a nivel de la región.
La necesidad de informar a la sociedad sobre la importancia de invertir en la primera infancia, que abarca el grupo de niños menores de ocho años, motivó a los periodistas a generar compromisos y formar parte de una red de periodistas impulsado por el Departamento de Educación y Cultura de la OEA en coordinación con la ONG Acción por los Niños.

El grupo de periodistas reunidos durante el taller “Medios de Comunicación: Compromiso con la Primera Infancia” logró acceder a información sobre la importancia de trabajar en el desarrollo integral de los niños menores de 8 años, ya que estudios neurocientíficos señalan que la atención integral a la primera infancia desde muy temprana edad produce resultados potencialmente más rentables.

Entre ellos se cuentan la reducción de los porcentajes de repetición y deserción, agresión y violencia; y la preparación del capital humano y social que se requiere para participar en el desarrollo, la producción y economía en cada país.

Según informó Acción por los Niños, la formación de esta red en el Perú permitirá que los periodistas tengan un trabajo activo basado en la práctica de un periodismo bajo el principio del interés superior del niño, que contribuya a la visibilización de la primera infancia y a la defensa y promoción de los Derechos del Niño

(FIN) NDP/RRC

Fuente: http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=S+QP7DvSv9s=

Con frecuencia, los problemas de salud de la infancia resurgen en la adultez

MARTES, 2 de junio (HealthDay News/Dr. Tango) -- Los problemas de salud física y mental de la niñez pueden tener consecuencias de por vida, lo que significa que iniciar la promoción de salud y la prevención de enfermedades al comienzo de la vida es importante, señalan expertos.
"Está surgiendo un consenso científico de que los orígenes de la enfermedad de los adultos con frecuencia se encuentran en los trastornos del desarrollo y biológico que ocurren durante los primeros años de vida", según el Dr. Jack P. Shonkoff, de la Universidad de Harvard, y colegas.
Los esfuerzos de promoción de la salud y prevención de las enfermedades deben comenzar en los primeros años de vida, recomienda el equipo de Shonkoff en un artículo que aparece en la edición del 3 de junio de la revista Journal of the American Medical Association, dedicada al tema de la salud infantil y adolescente.
"Los investigadores han postulado que la experiencia temprana puede afectar la salud adulta al menos de dos maneras, mediante la acumulación del daño con el tiempo o por la fijación biológica de las adversidades durante los periodos sensibles del desarrollo. En ambos casos, puede haber un periodo de muchos años, incluso décadas, antes de que las experiencias adversas precoces se expresen en forma de enfermedad".
Las enfermedades crónicas ocurren en un proceso acumulativo, como resultado de la tensión física y el estrés repetitivos, señalaron los autores del estudio en un comunicado de prensa de la revista.
"Se han mostrado potentes asociaciones entre informes retrospectivos en la adultez de un creciente número de eventos traumáticos en la niñez con una mayor prevalencia de una amplia variedad de trastornos de salud, entre ellos la enfermedad de la arteria coronaria, la enfermedad pulmonar crónica, el cáncer, el alcoholismo, la depresión y el abuso de drogas, así como problemas solapados de salud mental, embarazo en la adolescencia, y factores de riesgo cardiovascular como obesidad, inactividad física y tabaquismo", escribieron Shonkoff y colegas.
La fijación biológica de los factores de riesgo de una mala salud puede ocurrir durante periodos sensibles cuando el cerebro en desarrollo del niño es más receptivo a diversos estímulos, tanto positivos como negativos, muestran los hallazgos.
"Las experiencias tempranas de maltrato infantil y pobreza se han asociado a mayores respuestas inmunitarias en la adultez que son factores de riesgo conocidos para el desarrollo de la enfermedad cardiovascular, la diabetes, el asma y la enfermedad pulmonar crónica", escribieron los autores del estudio.Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
FUENTE: Journal of the American Medical Association, news release, June 2, 2009HealthDay(c) Derechos de autor 2009, ScoutNews, LLC

Publicado en: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/news/fullstory_85167.html

Legislando por la infancia

Con la idea de avanzar hacia la construcción de un país más equitativo nace la iniciativa "Chile Crece Contigo", un programa que busca apoyar de manera integral a los niños más vulnerables del país, brindándoles la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades y potencialidades.
Los primeros años de vida son determinantes en la vida de todo ser humano, por eso en nuestro país está a punto de promulgarse una ley que garantiza la protección integral a todos los niños menores de 4 años. Una iniciativa que cobra principal importancia, al tener en cuenta que en Chile hay unos 200 mil niños que presentan algún tipo de rezago en su desarrollo, por lo que detectar y tratar el problema a tiempo resulta fundamental para mejorar su crecimiento.Según la directora de Desarrollo Comunitario, Patricia Mardesic, una detección oportuna de discapacidad "va a permitir que ese niño pueda también insertarse con mayores habilidades y mejores condiciones a un jardín infantil y posteriormente al colegio".

El Sistema de Protección Integral a la Infancia "Chile Crece Contigo", tiene como meta entregar prestaciones al 60 por ciento de los niños más vulnerables de nuestro país, a través de centros de rehabilitación y programas de salud completamente gratuitos. De acuerdo al subsecretario del Ministerio de Planificación (Mideplan), Eduardo Abedrapo, la aplicación del programa garantizará a los niños "el acceso a ayudas técnicas si presentan discapacidad, a programas especiales de estimulación si presentan algún tipo de retraso en su desarrollo", además del acceso asegurado "a sala cunas y jardines infantiles". Ese es el compromiso de "Chile Crece Contigo", un programa de protección integral a la infancia, que garantiza una atención gratuita desde la gestación hasta los 4 años para niños sanos o discapacitados, con el único objetivo de potenciar a quienes serán el futuro del país.

Fuente: http://teletrece.canal13.cl/t13/html/Secciones/Reporteros/384983.html

CONGRESISTAS ACUERDAN PRIORIZAR INVERSIÓN EN LA INFANCIA

Convocar al primer ministro, Javier Velásquez Quesquén, para que cumpla con informar sobre los avances del Plan Nacional de la Infancia y sobre los programas a favor de la infancia –como disminución de la desnutrición y mortalidad infantil, cobertura y calidad de la educación, entre otros temas-, la necesidad de cambiar la Ley de Presupuesto para que los recursos destinados al desarrollo de la infancia sean considerados como una inversión y no como un gasto, dar prioridad a la inversión en la primera infancia como un factor clave para un desarrollo sostenible y crear mecanismos para monitorear los avances de los programas sociales, fueron las principales conclusiones de la reunión de consulta sobre políticas a favor de la infancia realizada el lunes 17 de agosto en el Congreso de la República.

Esta reunión fue organizada por el Grupo Impulsor de Inversión en la Infancia, integrado por personalidades e instituciones con el objetivo de promover una movilización nacional para motivar a todos los sectores sociales del país a destinar esfuerzos y garantizar el uso efectivo de los recursos hacia la inversión en proyectos que favorezcan la educación y el desarrollo de la primera infancia. Participaron los congresistas Guido Lombardi, Luis Galarreta, Rosario Sasieta y Gabriela Pérez del Solar; Max Hernández, secretario técnico del Acuerdo Nacional; el padre Gastón Garatea, los educadores José Rivero y Luis Guerrero, y el comunicador Salvador Herencia, todos ellos miembros de la secretaría técnica del Grupo impulsor de Inversión en la Infancia; el padre Ricardo Morales, del Consejo Nacional de Educación, y Rómulo Reaño, del Colegio Médico del Perú.

El congresista Lombardi llamó la atención del gobierno por no haber cumplido con la ley que señala que debe informar al Congreso sobre los avances en el cumplimiento de las metas a favor de la infancia, incluidas en el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia, y anunció que le solicitará al presidente del Congreso, Luis Alva Castro, que notifique al primer ministro para que cumpla “a la brevedad” con ir al Congreso para informar sobre este asunto.El hecho que los recursos que se destinan a programas sociales a favor de la infancia, incluyendo temas como educación, salud y nutrición, sean considerados en el presupuesto nacional como un gasto y no como una inversión, impide que se destinen una serie de recursos a la inversión en la infancia, a educación o salud. Sobre este tema, se propuso cambiar la Ley de Presupuesto.

“Los programas a favor de la infancia deben considerarse como una inversión y no como un gasto en la Ley de Presupuesto. Eso permitiría destinar recursos del canon, que por ley solamente se pueden usar para inversión, a favor de la infancia, la educación y la salud”, señaló la congresista Rosario Sasieta, miembro de la Comisión de Presupuesto. El congresista Galarreta coincidió en el planteamiento. “Se debe revisar la Ley de Presupuesto para ver si los sueldos de maestros y médicos siguen siendo considerados como un gasto o pasan a considerarse una inversión”, afirmó Galarreta, quien exigió un compromiso de los líderes políticos para priorizar el tema de la infancia y anunció que impulsará una ley para monitorear los avances de los programas sociales.“Se tiene que cambiar la práctica de maquillar las estadísticas”, demandó el padre Gastón Garatea, en alusión a las cifras oficiales sobre reducción de la pobreza y los avances en la lucha contra la desnutrición crónica infantil.

En la reunión se acordó en señalar que se debe establecer como meta nacional eliminar la desnutrición crónica infantil. “Esa no es una meta utópica, es alcanzable”, aseguró Luis Guerrero. Según las cifras oficiales, la desnutrición crónica infantil es de 19 por ciento. También se señaló la importancia de incrementar sustancialmente la cobertura de la educación inicial. Actualmente, según el último censo nacional, el 78 por ciento de los niños entre tres y cinco años no accede a la educación inicial, lo que, según los expertos, afecta seriamente su desarrollo futuro.Los congresistas asistentes a esta reunión sobre la situación de la infancia, acordaron promover al interior del Congreso la formación de un grupo impulsor formado por parlamentarios de diversas bancadas para hacer un seguimiento de los resultados de los programas a favor de la primera infancia. “La infancia no espera, hay que invertir ahora”, afirmó la congresista Gabriela Pérez del Solar.Fuente: http://www.inversionenlainfancia.net/noticias/reunion-congreso-inversion-en-la-infancia-peru.html

Congreso debate sobre inversión en la primera infancia este lunes 17 de agosto

EVENTO SERÁ TRANSMITIDO EN VIVO ONLINE
Congreso debate sobre inversión en la primera infancia este lunes 17 de agosto
El Grupo Impulsor de Inversión en la Infancia ha organizado una jornada de reflexión y debate en el Congreso de la República sobre la necesidad de incrementar la inversión en la primera infancia para garantizar un desarrollo sostenible en el país. Este encuentro parlamentario en el que participarán congresistas de distintos grupos políticos, ha sido coordinado por el congresista Guido Lombardi y se llevará a cabo el lunes 17 de agosto, de 9:30 a.m. a 12 del mediodía, en la sala Raúl Porras Barrenechea del Congreso. Los interesados en participar podrán hacerlo a través de esta página web. La reunión también será transmitida por el Canal del Congreso (Canal 65 de Cable Mágico).
Fuente: http://www.inversionenlainfancia.net/

Foro Mundial Primera Infancia

FORO MUNDIAL DE GRUPOS DE TRABAJO PARA LA PRIMERA INFANCIA: SOCIEDAD CIVIL, ESTADO IV FORO INTERNACIONAL DE PRIMERA INFANCIA III FORO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN TEMPRANA V REUNIÓN RED DEL GRUPO CONSULTIVO PARA LA PRIMERA INFANCIA EN AMÉRICA LATINA WORKING GROUP RECONCILIATION Avances y desafíos.

En los últimos años, Colombia ha avanzado en la construcción e implementación de la Política Pública Nacional de Primera Infancia,”Colombia por la Primera Infancia” resultado de un proceso de movilización social que se gestó y que dio origen a la Ley 1098 de 2006 - Código de la Infancia y la Adolescencia -, en ésta se destaca el Artículo 29 que define el Derecho al desarrollo integral en la primera infancia. La Política parte del reconocimiento de los beneficios de la inversión pública y privada, en programas enfocados en garantizar el desarrollo integral de la Primera Infancia.

Los primeros años en la vida de los seres humanos no sólo tienen una importancia fundamental para su crecimiento y el desarrollo de sus capacidades cognitivas, comunicativas y sociales, sino que se convierten también en el pilar fundamental para el desarrollo del capital social de un país. Tanto así, que la atención integral a la Primera Infancia es una preocupación internacional. Todos sabemos que si en esos primeros años, los niños y niñas son tratados de manera amorosa y respetuosa; si son cuidados, alimentados y atendidos en sus hogares y en todos los escenarios donde se desarrollan, podrán crecer física y mentalmente sanos, desarrollar las actitudes y habilidades relacionadas con el pensamiento y el lenguaje; ser emocionalmente seguros; desarrollar competencias que les permitan ir ganando autonomía e independencia y establecer formas amplias y diversas de relacionarse consigo mismos, con las personas y con el entorno.

Para garantizar el pleno desarrollo de los niños y niñas, su buen desempeño en las etapas posteriores y la activación de sus potenciales y talentos, es primordial asegurar para ellos las mejores condiciones de salud, nutrición y unos ambientes de aprendizaje de calidad. No hacerlo es enfrentarse a las consecuencias de problemas como la desnutrición, la violencia y la pobreza, que afectan a los niños y niñas, a sus familias, a las comunidades y a las naciones. Recibir el mejor de los cuidados, aumenta la probabilidad de sobrevivir y de actuar de acuerdo con principios como la solidaridad y el respeto.

Así, pensar en los más pequeños significa concentrar esfuerzos en la construcción de capital social de un país. Para lograrlo se hace necesario, afianzar vínculos estrechos entre Sociedad Civil y Estado, pues la creación de redes se basa en la confianza mutua en la reciprocidad que sus miembros depositan unos en otros. Cimentar una sociedad requiere el valor estructural que cada individuo se da así mismo y eso se logra, en mayor o menor medida, cuando se comparten y comunican intereses, creencias, formas de organización y recursos, pero sobre todo, cuando en aquella parte de lo cotidiano, implícito en las rutinas y hábitos de cada quien, tiene un gran significado: cuidar lo más preciado, a los más pequeños. Al ser compartido el mismo significado por otros, constituye una riqueza que se potencia en la medida que más elementos de esa sociedad, aprecian su valor y pueden luchar por defender, mantener o mejorar.

Más información, haz click en el siguiente enlace: http://feriacali.blogspot.com/2009/08/fix-looks-cumbre-social-y-politca.html

Fuente:

Exponen iniciativas para la primera infancia en Feria Chile Crece Contigo de Valparaíso

Con autoridades y público interesado se realizó esta feria que mostró el trabajo que desarrolla Junji en sus jardines infantiles

por latercera.com - 10/08/2009 - 17:55

Ni la Ministra de Planificación -Paula Quintana- pudo resistirse a la tentación de una clase de masajes shantala para bebés, que presentó con gran maestría el personal del jardín Junji "Pulgarcito", del cerro Placeres de Valparaíso, en el stand que formó parte de la Feria Chile Crece Contigo realizada el fin de semana en Valparaíso.
Esta milenaria técnica hindú se aplica en los jardines infantiles de Junji y permite fortalecer los lazos de apego del niño y la niña con sus padres y su familia, con el objetivo de que crezcan más fuertes, sanos, seguros y, por su puesto, muy felices.
Asimismo, el proyecto de salud bucal del jardín infantil "Arcoiris" también llamó la atención de los transeúntes que pudieron observar el gran trabajo realizado por este recinto, que se valió de paneles y materiales elaborados por el propio personal del establecimiento para su difusión.
Por su parte, con un televisor llegó el jardín "Gaviota Blanca" desde Concón, cuyo personal elaboró un video, especialmente para la ocasión, con los proyectos de apego que se desarrollan al interior del recinto, y que al igual que los masajes, tienen por objetivo fortalecer la personalidad de los lactantes a través de los estímulos de todos sus sentidos.
La directora Regional de Junji, Alejandra Nielsen, destacó la iniciativa de Mideplan que estuvo tras la organización de esta Feria Interactiva en el marco de la celebración de la convención de los derechos del niño y valoró el esfuerzo de todos los servicios que han dado a la primera infancia un papel preponderante en el Chile de hoy.
"La protección de la primera infancia ha sido tarea fundamental del Gobierno porque creemos en un Chile cada vez más inclusivo, justo y con un rol activo en la protección social desde la gestación a la vejez".

Fuente: http://www.latercera.com/contenido/657_167190_9.shtml

Investigación y Práctica de la Niñez Temprana

Investigación y Práctica de la Niñez Temprana (ECRP son sus siglas en inglés), revista electrónica con artículos revisados por colegas y patrocinada por ECAP , el proyecto en colaboración de Early Childhood and Parenting de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, trata temas relacionados con el desarrollo, el cuidado y la educación de niños desde el nacimiento hasta aproximadamente los 8 años de edad. ECRP enfatiza artículos que informan de la investigación y el desarrollo relacionados con la práctica y de cuestiones relacionadas con la práctica, la participación de los padres y las políticas. ECRP también incluye artículos y ensayos que presentan opiniones y reflexiones, y cartas a las editoras. Comenzando con el número de Primavera de 2004 (Vol. 6, No. 1), ECRP es una revista totalmente bilingüe en inglés y en español.
Se publica dos veces al año por ECAP de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Children's Research Center, 51 Gerty Drive, Champaign, IL 61820-7469. Línea telefónica gratuita: 877-275-3227 (Anteriormente era publicada por el Servicio Informático de ERIC sobre la Educación en Primaria y de la Niñez Temprana, o ERIC/EECE, Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.)
Más información visite : http://ecrp.uiuc.edu/index-sp.html