sábado, 15 de mayo de 2010

La educación en las guarderías influye en el rendimiento académico de los adolescentes

Los niños que reciben una educación de calidad tienen más nivel cognitivo en el futuro
Muchas horas en escuelas infantiles eleva la impulsividad en la juventud, según el estudio.
Actualizado sábado 15/05/2010 02:17 (CET)
PATRICIA MATEY
MADRID.- Que los cuidados recibidos en la primera infancia pueden determinar la personalidad de un adolescente es un tema debatido hasta la saciedad. Ahora, un estudio puede zanjar cualquier duda al constatar que, efectivamente, el tipo de atención recibida en los primeros años de vida tiene efectos a largo plazo en el desarrollo cognitivo, los resultados académicos y el comportamiento en la juventud.

"Dos perspectivas diferentes han guiado a muchos de los estudios que examinan los efectos del cuidado de los hijos. Durante por lo menos 50 años, las guarderías y jardines de infancia han sido vistos por padres y educadores como un medio para promover las habilidades sociales y académicas antes de la entrada formal al colegio. Por el contrario, otros, influidos en parte por la teoría del apego, han expresado su preocupación de que la atención no maternal amplia, especialmente en los primeros años de vida, podría interrumpir vínculos afectivos y dar lugar a problemas de comportamiento", explican los autores de la investigación, dirigida por Deborah Lowe Vandell, de la Universidad de Carolina, en Irvine (Estados Unidos).

Tanto una hipótesis como otra cuentan con investigaciones científicas que las respaldan. Ahora, sin embargo, el nuevo ensayo, que representa la última 'entrega' del Estudio de la Atención en la Infancia y el Desarrollo de la Juventud iniciado en 1990, suma nuevas evidencias que constatan la importancia de la 'calidad' de los cuidados, por encima de si se proporcionan en casa o en la guardería.

Financiado por el Instituto de la Salud del Niño y el Desarrollo Humano (NICHD, sus siglas en inglés) y publicado en el último 'Child Development' ha contado con la participación de más de 1.300 menores, y sus familias, de 10 ciudades estadounidenses, a las que se les ha realizado un seguimiento desde el momento de su nacimiento, en 1991, hasta los 15 años.

Los pequeños fueron evaluados cuando estaban en la guardería (y tenían uno, seis, 15, 24, 36 y 54 meses de edad), así como cuando pasaron a la escuela (y cursaban primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria). Un nuevo análisis se efectuó cuando cumplieron los 15. Los participantes provenían de todas las clases socioeconómicas. También se incluyeron familias monoparentales y biparentales.

Los datos reflejan que los adolescentes que en su niñez (durante los primeros cuatro años) acudieron a guarderías de mayor calidad obtuvieron puntuaciones más altas en el desarrollo cognitivo y en los logros académicos que los que asistieron centros infantiles de menor calidad. "También hemos encontrado que aquellos pequeños que más horas pasaron en las guarderías durante la infancia eran más impulsivos y adoptaban más conductas de riesgo en la adolescencia que los que menos tiempo permanecían en ellas", rezan las conclusiones del trabajo.

La calidad de los cuidados en escuelas infantiles también influye en el comportamiento posterior. "Los que acudían a centros mejor cualificados tendían a saltarse menos las normas y a tener menos conflictos con sus compañeros que aquéllos que pasaron su infancia en guarderías más mediocres", insisten los autores.

Estos resultados subrayan "la importancia de la interacción entre los niños y sus cuidadores durante el día", asiente la autora principal del estudio.

"Tal vez los hallazgos más importantes de este informe son los efectos de la calidad en la atención durante la primera infancia en la adquisición de conocimientos académicos y que la cantidad de horas en las guarderías influye en los problemas de comportamiento en la adolescencia, más de una década después de que los niños hayan pasado de infantil a primaria... El estudio es el primero en documentar las relaciones entre la atención infantil ordinaria y el funcionamiento de los niños adolescentes", determinan los investigadores.

Fuente:http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/05/14/psiquiatriainfantil/1273850056.html

Ver también: http://www.pe.terra.com/salud/interna/0,,OI4431992-EI5479,00.html

http://www.healthfinder.gov/news/newsstory.aspx?docid=639159

viernes, 14 de mayo de 2010

Bachelet: “El futuro de América Latina está en oportunidades de sus niños”

"Si los niños crecen bien, el país crece bien", dijo la mandataria en la presentación del Índice de Oportunidad Humana para América Latina y el Caribe 2010, elaborado por el Banco Mundial (BM).

La clave del desarrollo de Latinoamérica está en las oportunidades ofrecidas a sus niños, afirmó este jueves la ex Presidenta Michelle Bachelet, quien participó en la presentación del Índice de Oportunidad Humana para América Latina y el Caribe 2010, elaborado por el Banco Mundial (BM).



“Si los niños crecen bien, el país crece bien”, dijo Bachelet, quien pudo ofrecer en la Casa de América de Madrid el ejemplo de algunas de las políticas sociales realizadas en Chile durante su mandato (2006-2010) para ilustrar la presentación de este documento, que corrió a cargo del director de Política Económica para América Latina del BM, el argentino Marcelo Giugale.

Bachelet subrayó la importancia de esa educación en la primera infancia y los “efectos permanentes” que tiene en los niños.

“La inversión en la primera infancia ha sido estratégica en el desarrollo de Chile”, aseguró la ex mandataria, para quien esa atención comienza incluso antes del nacimiento del niño, con el seguimiento del embarazo y la estimulación temprana.

Bachelet dijo que no le causaba sorpresa alguna la tesis expresada por Giugale al presentar el informe y señalar que la educación de la madre es “la circunstancia personal más importante” a la hora de promocionar las oportunidades en la infancia.

Señaló que uno de los primeros objetivos sociales de su mandato fue “justamente instalar un sistema protector a la infancia, destinado a igualar oportunidades de desarrollo de los niños y niñas chilenos en sus primeros años de vida, independientemente de su origen social, genero, etnia, de la conformación del hogar o de cualquier otro factor potencial de inequidad”.

Bachelet defendió estos “subsidios localizados” y citó “los buenos frutos” que dio esta política a la hora de disminuir la indigencia en Chile.

La ex Presidenta subrayó los “aun tremendos desafíos” que afronta América Latina, donde los niños “a veces no son la prioridad”, pues no se pueden contar como eventuales votos.

Sin embargo, “el futuro de los niños es siempre hoy”, dijo citando a la poeta Gabriela Mistral, de ahí, aseveró, la necesidad de dar a los infantes de América Latina “la oportunidad de comenzar todos en las mismas condiciones”.

Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2010/05/13/bachelet-el-futuro-de-america-latina-esta-en-oportunidades-de-sus-ninos/

Infancia y transporte Urbano














Hoy subí al metropolitano tan anunciado por la Municipalidad de Lima, lo primero que me fijé es si había alguna visibilización de los niños y niñas, me dijeron que los escolares tendrán pasajes con precios especiales,pregunté por los pre-escolares y no obtuve una respuesta concreta. Nadie me dio razón si los niños menores de 5 años pagaran o no su pasaje y si tendrán asientos preferenciales, no pudieron responder. Se supone que no deben pagar me dijo un supervisor, cómo que se supone, debería haber una norma sobre este tema.
Las que somos mamás sabemos lo difícil que es tomar un transporte público cuando estamos con los hijos, sobretodo si subimos con dos niños pequeños. El metropolitano tiene asientos reservados para las embarazadas, adultos mayores y personas con discapacidad, pero que pasa con los niños pequeños? "Debemos llevarlos sobre nosotros" esa fue una respuesta que me dio alguna vez un cobrador, "además como no pagan pasaje, lo normal es que no ocupen espacio", me dijo.
Los niños y niñas menores de cinco años siguen siendo invisibles para la sociedad, debemos hacerlos visibles y solicitar que estén presentes en los afiches o volantes que saca la municipalidad, debe incorporarse alguna frase que recuerde que los niños y niñas que no pagan pasaje tienen derecho de viajar en el transporte público al igual que cualquier otro adulto con su propio asiento.
En otros países se ha avanzado en este tema, nos toca ahora a los limeños reclamar los derechos de los niños y niñas.

Hace unos días escribí sobre este tema y encontré una página web que habla de ello:
http://metrobusinfantilgratis.blogspot.com/














Comparativa sobre transporte infantil en diversas ciudades del mundo
En la práctica totalidad de las grandes ciudades del mundo "los niños no pagan". Múltiples respuestas para una sensibilidad compartida que, de momento, Madrid no tiene.

jueves, 13 de mayo de 2010

HOY PRESENTARON ESTUDIO REFORMA DE PROGRAMAS ALIMENTARIO NUTRICIONALES EN EL PERU‏

EL PMA Y EL MIMDES DAN A CONOCER CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL ESTUDIO “REFORMA DE PROGRAMAS ALIMENTARIO – NUTRICIONALES EN PERÚ”

Esta mañana el Programa Mundial de Alimentos (PMA) de las Naciones en el Perú, presentó las conclusiones y recomendaciones del Estudio “Propuesta de Reforma de Programas Alimentario- Nutricionales en Perú”.

El evento fue presidido por la Ministra del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES), señora Nidia Vílchez, y la Representante del Programa Mundial de Alimentos (PMA) en el Perú, señora Beatriz Yermenos, quien tuvo a cargo las palabras de apertura.

“A pesar de que el Perú es hoy en día un ejemplo de estabilidad macro-económica a nivel mundial, sin embargo sus esfuerzos no corresponden con los avances logrados en la inclusión social requerida para alrededor de 10 millones de peruanos que viven bajo la línea de pobreza”, dijo la Representante del Programa Mundial de Alimentos (PMA) en el Perú, señora Beatriz Yermenos.

Durante su intervención, señaló también que un problema gravitante es el alimentario-nutricional en el Perú, ya que el 18.3% de la población menor de cinco años sufre de desnutrición crónica , el 50.4% de anemia y el 5.7% tiene sobrepeso.

“Tales índices han motivado a que el Gobierno del Perú durante décadas haya destinado por lo menos 300 millones de dólares anuales a programas sociales de transferencia alimentaria. No obstante, cabría preguntarse si dicha inversión social en programas alimentarios ha tenido lso efectos positivos esperados en las poblaciones más vulnerables del país”, refirió.

El estudio
La presentación de las conclusiones y recomendaciones del estudio estuvo a cargo del Dr. Enrique Vásquez, profesor e investigador de la Universidad del Pacífico, quien señaló que durante el período 1990 - 2008, es decir en los últimos 18 años, diferentes Gobiernos del Perú han llevado a cabo distintas propuestas en torno a los Programas Alimentario- Nutricionales. Sin embargo, estos no han sido lo suficientemente efectivos en la respuesta.

El autor del estudio señaló que existen problemas de filtración y subcobertura que se traducen en la inadecuada asignación de recursos. Por ejemplo, en el programa del vaso de leche hay 1.2 millones de personas que no deberían recibir este beneficio.

La reforma propuesta en el estudio descansa en los siguientes tres componentes: el sistema de identificación de beneficiarios; la canasta de bienes y servicios costo-efectivo; y el monitoreo y evaluación de impacto. Las recomendaciones específicas diferencian intervenciones públicas, según el grupo objetivo a atender, tales como: la urgencia de asistir a la población en mayor riesgo nutricional y en pobreza extrema asentada en los distritos de los quintiles I, II y III de pobreza. Asimismo, la importancia de brindar oportunidades de ingreso permanente a la población pobre con la finalidad de aumentar su acceso a alimentos de calidad que coadyuven al mejoramiento de su estatus nutricional.

La propuesta es:
Centrar la inversión social en las familias que tengan un niño o una niña menor de tres años, así como en escolares de los distritos I, II y III de quintiles de pobreza. Para ello se concibe un Programa Integral de Nutrición (PIN) recargado que brinde a través de los establecimientos de salud, una canasta familiar (que incluya multimicronutrientes denominadas chispitas nutricionales) cuya composición apunte a resolver los problemas fundamentales de desnutrición crónica infantil, déficit calórico y anemia.

La novedad de esta propuesta de reforma frente a otras anteriores es que en la misma se proponen cambios que contienen alimentos que alimentan la visión de articulación de la inversión social, de gestión por resultados, así como apunta al enfoque de descentralización basado en el derecho de todo ciudadano al acceso a una alimentación segura de calidad.

Propone la sustitución de la ayuda alimentaria de los comedores populares y los comités de vaso de leche por una transferencia condicionada, calculada en base al criterio del quintil de pobreza; así como a la promoción de actividades productivas generadoras de ingresos, a fin de aumentar el poder adquisitivo de la población vulnerable para la adquisición de alimentos de calidad.

La propuesta de reforma que plantea el estudio está enmarcada en la linea de desarrollo de capacidades y de asistencia técnica que el Programa Mundial de Alimentos brinda al Gobierno del Perú, con la finalidad de contribuir en la toma de decisiones así como en el desarrollo de políticas y programas sociales, orientados al mejoramiento de las condiciones de vida de las poblaciones más vulnerables del país. Los resultados del estudio buscan provocar una reflexión sobre los programas alimentarios y la lucha contra la desnutrición con un enfoque de Política de Estado.

Para ello la propuesta de Reforma propone un Programa Integral de Nutrición que consista en brindar una canasta familiar, cuya composición nutricional apunte a resolver tres problemas fundamentales a la vez: desnutrición crónica infantil, déficit calórico y anemia, así como una propuesta de sustitución de la ayuda alimentaria por transferencias condicionadas a las organizaciones sociales de base como Comedores Populares y Vaso de Leche, en lugar de brindárselas a personas individuales.

El Programa Mundial de Alimentos espera que los argumentos que sustentan las recomendaciones del estudio alienten a los responsables de la ejecución de los programas sociales, basados en transferencia de recursos alimentarios en el Perú, a iniciar la reforma de los mismos en aquellos aspectos que así lo requieran para que éstos sean más eficientes y eficaces en favor de los grupos poblacionales más vulnerables del país.

La moderación del evento estuvo a cargo del reconocido periodista, Dr. Jaime De Althaus, conductor del programa político “La Hora N” de Canal N.

En la presentación del estudio participaron distinguidos panelistas de renombre internacional y nacional tales como la Ministra de Estado en el Despacho de Desarrollo Social y de Combate al Hambre de Brasil, Márcia Helena Carvalho Lópes; el funcionario de la Dirección General de Evaluación y Monitoreo de Programas Sociales de México, Dr. Ricardo Mújica Rosales; el funcionario de la División de Políticas Públicas Saludables y Promoción, Subsecretaría de Salud Pública del Ministerio de Salud de Chile; Eduardo Atalah, el Presidente Regional del Gobierno Regional de Apurímac, David Salazar Morote, y la Asesora Principal del Despacho Ministerial del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) del Perú, Elsa Galarza, entre otros.

Es importante resaltar que el Gobierno del Perú, a través del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES), solicitó al Programa Mundial de Alimentos (PMA) de las Naciones Unidas una revisión de los Programas Alimentario–Nutricionales y una propuesta de reforma de los mismos, el cual fue presentado el día de hoy.

Fuente: Mónica San Martín 99762-3150

Infancia, medio ambiente y desastres deben incluirse en planes de gobierno peruano

elizabeth | May 03, 2010 | 0 comments
Partidos y movimientos políticos deben priorizar temas

JNE promueve la firma de un pacto ético entre movimientos regionales y organizaciones locales, así como las entidades sociales.

Tres temas considerados de gran relevancia deben ser incluidos en los planes de gobierno de los partidos políticos, movimientos regionales y organizaciones locales. Desarrollo humano e infancia, desarrollo y conservación del medio ambiente y prevención de desastres. Hernán Robles Ayllón, coordinador del proyecto Voto Informado del Jurado Nacional de Elecciones (JNE), refirió que su representada promueve la inclusión de esos tres temas en sus planes de gobierno y tras los comicios del 3 de octubre próximo, realizarán labores de fiscalización y cumplimiento de los compromisos asumidos.

“Con gran preocupación vemos la desnutrición y falta de acceso a la educación de los niños; también observamos que el 50% de los conflictos sociales están vinculados a la protección del medio ambiente, y también las consecuencias de los desastres naturales. Se debe contar con políticas para prevenir dichos problemas”, señaló.

El funcionario del JNE refirió que para asumir el compromiso y que éste sea cumplido, promueven la firma de un pacto ético entre los partidos políticos, movimientos regionales y organizaciones locales. En Lima ya firmaron 11 partidos y algunos movimientos.

En Arequipa también están en conversaciones y después del término de plazos de inscripción de partidos para participar en las elecciones regionales y municipales del 3 de octubre, se procederá a firmar el pacto con las organizaciones que se inscriban en el JNE.

Asimismo, se firmará un pacto social entre la ciudadanía y organizaciones de base, que tendrán la labor de difundir el proceso electoral. “Tendrán un rol importante porque el voto es como un contrato social, y la sociedad civil se encargará de hacer cumplir lo que se ofrece en las promesas electorales”, agregó Robles Ayllón.

De acuerdo al cronograma de las elecciones regionales y municipales del 3 de octubre, el 05 de junio vence el plazo para inscribir a los partidos, movimientos regionales y organizaciones locales, y el 05 de julio para registrar a los candidatos.

fuente:el pueblo

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